PLAN DE ACCIÓN PARA CONFORMAR, FORTALECER O CONSOLIDAR UNA COMUNIDAD DE PRÁCTICA VIRTUAL

PLAN DE ACCIÓN PARA CONFORMAR, FORTALECER O CONSOLIDAR UNA COMUNIDAD DE PRÁCTICA VIRTUAL

INTRODUCCION:

SOY EL PROFR. JOSE CLEMENTE MORENO SANCHEZ, SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR No. 38 DEL SECTOR 03 DE PRIMARIAS; EN EL TRANSCURSO DE ESTE MODULO II DE CARRERA MAGISTERIAL NOS ENFOCAMOS A CONOCER QUE ES UNA COMUNIDAD DE PRÁCTICA Y DESCUBRIMOS QUE LOS MIEMBROS PARTICIPAN VOLUNTARIAMENTE Y BUSCAN MEJORAR SU PRÁCTICA ACADÉMICA, TIENEN ACCESO PLENO A LA PRÁCTICA PROFESIONAL, A LA CULTURA Y A LAS HERRAMIENTAS. SE BUSCA UN PROCESO DE REFLEXIÓN COLECTIVA, CONTINUO REDISEÑO Y EXPERIMENTACIÓN QUE PERMITAN RESOLVER RETOS PROFESIONALES. LAS TIC CONTRIBUYEN A LACREACIÓN Y MANTENIMIENTO DE COMUNIDADES DE PRÁCTICA ELIMINANDO LAS BARRERAS DEL TIEMPO Y EL ESPACIO, Y OFRECIENDO, CON UN COSTO RAZONABLE, EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE COLABORATIVO DE ALTA CALIDAD PARA DOCENTES GEOGRÁFICAMENTE SEPARADOS. SI UNA COMUNIDAD DE PRÁCTICA UTILIZA LAS TECNOLOGÍAS DE REDES PARA ESTABLECER PROCESOS DE COLABORACIÓN ENTRE SUS MIEMBROS, DECIMOS QUE ES UNA COMUNIDAD DE PRÁCTICA VIRTUAL.

EL TEMA QUE VOY A TRATAR ES EL DE LOS REFRANES Y COMO ESTOS NOS AYUDAN A TRABAJAR CON LOS VALORES QUE TANTA FALTA NOS ESTA HACIENDO EN ESTOS DIAS YA QUE HEMOS DESCUBIERTO QUE EN TODAS LAS ESCUELAS SE LUCHA DIA A DIA CONTRA EL BULLYING EN SUS DIFERENTES FORMAS DE NIÑOS A NIÑOS, DE MAESTROS A NIÑOS, DE NIÑOS A MAESTROS, DE PADRES A MAESTROS Y SUCESIVAMENTE POR TAL MOTIVO MI PLAN DE ACCION ESTARA ENFOCADO A TRABAJAR CON LOS VALORES APOYANDOME EN LOS REFRANES. POR TAL MOTIVO VOY A CONTAR CON EL APOYO DE LAS 10 ESCUELAS QUE INTEGRAN LA ZONA ESCOLAR.

OBJETIVOS:

·         APOYARME DE LAS TICS PARA CREAR UNA COMUNIDAD DE PRACTICA VIRTUAL CON LOS MAESTROS DE LA ZONA PARA INTERCAMBIAR ESTRATEGIAS SOBRE EL TRABAJO DE LOS VALORES.

·         TRABAJAR CON VALORES CON LOS MAESTROS, PADRES DE FAMILIA, DIRECTIVOS Y ALUMNOS.

·         RETROALIMENTAR EL TRABAJO COLABORATIVO DEL PERSONAL DOCENTE DE LA ZONA ESCOLAR 38.

INTEGRANTES:

·         PERSONAL DOCENTE, DIRECTIVOS, PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS

 ESTRATEGIAS DE CABILDEO:

·         SOLICITAR EL APOYO A INSTITUCIONES ESPECIALIZADAS SOBRE EL BULLYING EN LAS ESCUELAS

·         APOYARSE CON LA INFORMACION QUE SE OBTENGA EN LA RED SOBRE COMO TRABAJAR ESTA PROBLEMÁTICA EN LAS ESCUELAS.

·         BUSCAR QUIEN DE MANTENIMIENTO A LAS ESCUELAS QUE CUENTAN CON SALA DE COMPUTO Y ENCICLOMEDIA SI ESTAS SE ENCUENTRAN EN MAL ESTADO.

·         DAR A CONOCER A LOS INVOLUCRADOS EL PLAN DE ACCION A SEGUIR PARA INTEGRAR LOS VALORES EN LAS ACTIVIDADES DIARIAS.

MECANISMOS PARA LA NEGOCIACIÓN

SOLICITAR REUNIONES CON DIRECTIVOS, SOCIEDAD DE PADRES Y DOCENTES SOBRE LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL HECHO DE INCULCAR LOS VALORES DENTRO DE LA ESCUELA Y COMO LA COMUNIDAD DE PRACTICA VIRTUAL NOS PUEDE AYUDAR A TAL FIN.

EXPLICAR COMO EL BULLYING AH ESTADO AFECTANDO A CIERTA PARTE DE LA POBLACION Y COMO DEBEMOS DE ERRADICAR ESE MAL.

LOS MAESTROS PODRAN UTILIZAR LAS TICS PARA PODER INTERCAMBIAR EXPERIENCIAS Y ASI PODER SOLUCIONAR ESTA PROBLEMÁTICA.

RECURSO PARA EL INTERCAMBIO VIRTUAL

SALAS DE COMPUTO Y ENCICLOMEDIAS, INTERNET, CORREO ELECTRONICO, PAGINAS WEB ETC.

TEMÁTICA O PROBLEMÁTICA PARA COMENZAR LA INTERACCIÓN DE LA

COMUNIDAD DE PRÁCTICA VIRTUAL

¿CÓMO INFLUYE LA CARENCIA DE VALORES EN EL BULLYING ESCOLAR?

CONVOCATORIA :  “OTORGUEMOSLE EL VALOR A LOS REFRANES”

·         PARTCIPARAN TODOS LOS DOCENTES, DIRECTIVOS, PADRES DE FAMILIA QUE INTEGRAN LA ZONA ESCOLAR No. 38

·         FECHA DE INICIO: 01 DE SEPTIEMBRE DEL 2014

·         SE COMPARTIRAN ESTRATEGIAS Y DINAMICAS PARA TRABAJAR COMO PUNTO PRINCIPAL LOS VALORES UTILIZANDO LOS REFRANES PARA DICHO FIN.

·         DICHAS ESTRATEGIAS SE COMPARTIRAN VIA CORREO ELECTRONICO, FACEBOOK, REDES SOCIALES Y PAGINAS WEB QUE LOS PROFESORES Y PADRES DE FAMILIA MANEJEN

·         AL TRABAJAR LAS ESTRATEGIAS EN LOS GRUPOS ESTARA PRESENTES EL PROFESOR, UN PADRE DE FAMILIA Y EL DIRECTIVO.

·         TODAS LAS ESTRATEGIAS SE DEBERAN ENTREGAR EN TIEMPO Y FORMA

AGENDA  DE TRABAJO:

MES	ACTIVIDAD	RESPONSABLES
SEPTIEMBRE DEL 08 AL 26	SOLICITAR REUNIONES CON DIRECTIVOS, SOCIEDAD DE PADRES Y DOCENTES DE CADA UNA DE LAS 10 ESCUELAS SOBRE LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL HECHO DE INCULCAR LOS VALORES DENTRO DE LA ESCUELA Y COMO LA COMUNIDAD DE PRACTICA VIRTUAL NOS PUEDE AYUDAR A TAL FIN. EXPLICAR COMO EL BULLYING AH ESTADO AFECTANDO A CIERTA PARTE DE LA POBLACION Y COMO DEBEMOS DE ERRADICAR ESE MAL.	SUPERVISOR
OCTUBRE DEL 06 AL 17 DEL 01 AL 31	ACERCARSE A LAS INSTANCIAS GUBERNAMENTALES CORRESPONDIENTES PARA QUE NOS DEN ESTRATEGIAS DE COMO INLCUIR LOS VALORES DENTRO DE LAS PLANEACIONES Y TRABAJARLAS DENTRO DEL GRUPO LOS MAESTROS PODRAN UTILIZAR LAS TICS PARA PODER INTERCAMBIAR EXPERIENCIAS Y ASI PODER SOLUCIONAR ESTA PROBLEMÁTICA	SUPERVISOR DIRECTIVOS REPRESENTANTE DE LA SOCIEDAD DE PADRES
NOVIEMBRE DEL 03 AL 14 DEL 17 AL 24	RECOPILAR LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS ENCONTRADAS Y CLASIFICARLAS POR GRADOS PARA PODER APLICARLAS EN LOS GRUPOS. IMPLEMENTAR LAS ESTRATEGIAS EN LOS GRUPOS UNA DE ELLAS SERIA “DESCRIBE TU REFRAN FAVORITO” Y VER QUE ENSEÑANZA LES DEJA	SUPERVISOR DIRECTIVOS REPRESENTANTE DE LA SOCIEDAD DE PADRES
DICIEMBRE DEL 01 AL 12 VIERNES 19	REALIZAR ESCENIFICACIONES, ELABORACION DE CARTELES, TRIPTICOS, CUENTOS, DIBUJOS ETC DONDE LOS ALUMNOS PLASMEN LO APRENDIDO. SE ENTREGARA UN RECONOCIMIENTO A TODAS AQUELLAS PERSONAS QUE PARTICIPARON ACTIVAMENTE EN ESTE PLAN.	SUPERVISOR DIRECTIVOS REPRESENTANTE DE LA SOCIEDAD DE PADRES

EVALUACION:

SE LLEVARA A CABO BAJO UNA LISTA DE COTEJO PERO SOBRE TODO CON LA DE OBSERVACION DE COMO DISMINUYO EL BULLYING DENTRO DE LAS ESCUELAS.

TODOS LOS TRABAJOS ELABORADOS JUNTOS CON LAS EVIDENCIAS SE SUBIRAN AL BLOG SOBRE REFRANES QUE CREE EN EL MODULO II DE CARRERA MAGISTERIAL Y ES:

http://refranesmexicanos.blogspot.mx/

REFRANES Y SIGNIFICADOS III

21. Para uno que madruga hay otro que no se duerme
Indica que para un hombre diestro o previsor nunca falta otro mucho más diestro o mucho más previsor.

22. Se hace pesado el difunto cuando siente que lo cargan
Se aplica a quien, tan pronto se ve tratado con amabilidad, se llena de exigencias y remilgos.

23. Dime de qué presumes y te diré de qué careces 
Alude a las personas que suelen inventar cosas o triunfos de los que carecen.

24. Si quieres conocer a Inés vive con ella un mes
Dicho que aconseja que en la convivencia diaria es cuando más se conoce a las personas, tanto en relaciones amorosas como amistosas.

25. Árbol que nace torcido, jamás su tronco endereza
Significa que una persona no podrá cambiar su forma de ser o de pensar si no ha sido educada o formada desde tiempos tempranos.

26. El hombre pone, Dios dispone, llega el diablo y todo descompone
Señala que por muy planeada que se encuentre una situación, al final siempre suele ocurrir algo que cambia el escenario o las reglas.

27. El que a buen árbol se arrima buena sombra le acobija
Indica que el que se acerca a los que saben más o que son diestros en alguna práctica, seguramente le irá bien.

28. Crea fama y échate a dormir
Sentencia los prejuicios sobre una persona por lo que es casi inútil intentar realizar algún esfuerzo por cambiarlos.

29. Más sabe el diablo por viejo, que por diablo
Habla de la experiencia y conocimientos que el paso de los años aporta.

30. Al buen entendedor, pocas palabras
El propio refrán significa lo que enuncia. Con una persona que entiende rápidamente no es necesario entrar en detalles

REFRANES Y SIGNIFICADOS II

11. El flojo y el mezquino, recorren dos veces el mismo camino
Aplica para situaciones en las que un perezoso, por no querer trabajar más, repercuten en más trabajo.

12. El que con lobos anda, a aullar se enseña
Este refrán se refiere a las costumbres que se llegan a adquirir del entorno en que un individuo se desenvuelve.

13. El que es perico, donde quiera es verde
Habla de las virtudes que una persona demuestra en todo momento y en cualquier lugar sin importar las adversidades.

14. El que nace pa´tamal, del cielo le caen las hojas
Refrán que se podría traducir en lo siguiente: si tienes un destino predeterminado, la vida se encargará de ponerte todos los medios para ello.

15. Gorgojo, más chico que un piojo; así de chiquito produce enojo
Indica que una persona (o algo) de apariencia insignificante puede ocasionar mucho daño e incluso malestar. Pese a su reducida dimensión, los gorgojos son insectos muy nocivos que suelen causar considerables deterioros en los cereales.

16. Jarrito nuevo, ¿dónde te pondré?
Alude al interés y el entusiasmo que lo novedoso suscita en el ánimo de la gente. Se aplica con intención de burla a quienes se deshacen en elogios al hablar de una nueva amistad o de un nuevo amor. Algunos complementan el dicho con “Jarrito viejo, ¿dónde te tiraré?”, para indicar que en cambio se siente desdén por lo viejo y conocido.

17. Matar pulgas a balazos
Señala el empleo de medios excesivos para lograr fines menores. La intención de este dicho es claramente irónica.

18. Nada sabe su violín y todos los sones toca
Se refiere a la persona que, modestamente, calla sus muchas habilidades; pero las demuestra con hechos.

19. Ni tanto que queme al santo, ni tanto que no lo alumbre
Este dicho asegura que lo mejor es no extremar las cosas, pues tan malo es pecar por exceso como por insuficiencia.

20. No todo el que trae levita es persona principal
No debe juzgarse la importancia o el valer de una persona por la ropa que lleva. Tiene un equivalente en el viejo refrán español: “El hábito no hace al monje”

REFRANES Y SIGNIFICADOS I

1. ¡A darle que es mole de olla!
Invitación a hacer alguna cosa con buen ánimo y sin demora. El mexicanísimomole de olla es, en opinión de muchos, uno de los platillos más deliciosos que puedan existir en el país; y por lo mismo, no debe desdeñarse ninguna oportunidad de disfrutarlo.

2. Agua que no has de beber, déjala correr
Lección que aconseja no involucrarse con aquello que no se puede afrontar.

3. Al nopal sólo se le arriman cuando tiene tunas
A modo de burla se refiere a los que acuden a otros sólo cuando tienen la necesidad.

4. A ver a un velorio y a divertirse a un fandango
Significa que las cosas serias deben tomarse con seriedad, y las frívolas con frivolidad.

5. Botellita de jerez, todo lo que me digas será al revés
Dicho usual entre los niños para responder a los insultos, aunque en ocasiones suele ser empleado por la gente adulta.

6. Cuesta más caro el caldo que las albóndigas
Alude a aquellas ocasiones en las que lo superfluo sale costando más caro que lo necesario.

7. Chocolate que no tiñe, claro está
Indica que las cosas deben resultar claras y evidentes por sí mismas. Elchocolate en taza que no tiene color es porque está muy diluido. También equivale a un viejo adagio español: “Las cuentas claras y el chocolate espeso”.

8. Dando y dando, pajarito volando
Referencia a un trato en el que lo que se compra debe recibirse al mismo tiempo que se efectúa el pago, sin dilaciones de ninguna de las partes.

9. Dar el alón y comerse la pechuga
Estratagema que consiste en obsequiar algo de escaso valor, para obtener a cambio algo de mucha mayor cuantía.

10. Echarle mucha crema a sus tacos
Se aplica a quien se jacta de sus méritos. Asimismo, que exagera en sus elogios a algo o alguien.

BIENVENIDOS

MI NOMBRE ES JOSE CLEMENTE MORENO SANCHEZ Y SOY SUPERVISOR DE LA ZONA ESCOLAR No. 38 DEL SECTOR 03.

APOYANDONOS DE LAS TICS APRENDIMOS A ELABORAR BLOGS Y SE NOS DIO LA LIBERTAD DE ELEGIR EL TEMA POR LO QUE DECIDÍ QUE EL MIO SERIA SOBRE

ESPERO SEA DE SU AGRADO